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Méthodologie

       Tu trouveras ici les bases de la méthodologie nécessaire aux SVT. Chaque partie contient une partie cours mais certaines se découpent en 2 modules :

- Un module de cours

- Un module d'exercice

Le graphique

Construire un graphique :

Cours : 

Exercices :

Lire un graphique :

Cours :

Exercices :

- Evolution de la masse d'un veau depuis sa naissance

- Evolution de la quantité d'anticorps pendant la vaccination

Observer et communiquer son observation

Utiliser le microscope :

Utiliser la loupe binoculaire :

Faire un dessin d'observation :

Le schéma

Faire un schéma :

La démarche scientifique

Les étapes de la démarche scientifique : 

 

Sous forme d'infographie ou en pdf

Exercices sur la démarche :

- Ordre des étapes

Echelles de grandeurs spatiales et temporelles














Exercices :

Repères spatiaux :

 

Repères temporels :              (la réalisation de la frise des temps géologiques nécessite la frise en document papier. La demander à M.Roussière).

Analyse d'un document

La méthode est simple mais nécessite une rigueur particulière. Chaque nouvelle analyse suivra la même démarche : on part des observations pour finir par les déductions.

De façon classique, on découpe la démarche en 3 temps :

  1. Je vois que ... (on note ici toutes les observations glanées sur le document. On le décrit avec précision, on donne des chiffres si certains sont disponibles, etc...)

  2. Or, je sais que ... (on note ici ce qu'on a appris dans le cour et qui est en lien direct avec ce qui a été observé sur le document)

  3. Donc, j'en déduis que ... (on note ici la mise en parallèle ce qu'on observe avec ce qu'on sait afin d'expliquer ce qu'on a compris du document).

De façon globale, on part de la cause vers la conséquence. Le vocabulaire associé sera donc toujours : alors, donc ...

Il faut bien faire attention à ne pas commencer par les déductions (ce qu'on a compris) et justifier après ce qu'on a compris. On ne doit donc pas trouver les mots "parce que" ou "car" dans l'explication. Ces termes-là sont utilisés pour partir de la conséquence vers la cause. Ce cheminement n'est pas scientifiquement valable !

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